一年前，俞敏洪在紐約證交所敲響了上市的鐘聲，新東方作為中國首家教育概念股受熱捧，股價(jià)上漲強勁。而持股31．18％(4400萬(wàn)股)的俞敏洪個(gè)人財富也水漲船高，如今已是過(guò)億身家的中國最富有的老師。俞敏洪的成功來(lái)自什么呢？
逾矩偏離別人設計的軌跡
俞敏洪有過(guò)三次高考落榜的經(jīng)歷、留學(xué)的宿愿未能實(shí)現，以及后來(lái)當老師的種種不如意，但是他從不曾妥協(xié)。他認為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”，從而主動(dòng)地把握自己的人生軌跡�！叭绻耶斈曷浒�、留學(xué)失敗、被北大處罰后接受大家的勸說(shuō)安靜地過(guò)日子，現在我可能是個(gè)農民，可能是個(gè)外語(yǔ)系副教授，我可能和很多人一樣過(guò)著(zhù)單位、社會(huì )為你設計的被動(dòng)生活�！睂Υ�，俞敏洪認為，被動(dòng)的生活一旦成為一種無(wú)意識的習慣，我們像磨上的驢一樣被各種各樣的事情牽著(zhù)鼻子在原地轉圈子，但由于被牽得太久了就忘了我們是被牽著(zhù)鼻子在生活，有時(shí)候不被牽著(zhù)還感覺(jué)不舒服。但誰(shuí)也無(wú)法預測未來(lái)。比如王強兩度飛越重洋并定居美國，經(jīng)過(guò)超常的努力，成為貝爾實(shí)驗室的高級電腦工程師，現在成為國內最著(zhù)名的口語(yǔ)教師；被朋友們懷疑其不食人間煙火的哲學(xué)家包凡一，在北美的現實(shí)壓迫下，讀完傳播學(xué)碩士之后，再熬出一個(gè)MBA，居然成了美國通用汽車(chē)公司的會(huì )計師……每個(gè)人都偏離了專(zhuān)業(yè)為他們設計的發(fā)展軌跡。所以要主動(dòng)地把握未來(lái)。把握未來(lái)的過(guò)程中，你首先要有勇氣走出這種生活，而走出這種生活又需要你放棄原來(lái)的既得利益和習慣。人最壞的習慣之一就是抱住已經(jīng)擁有的東西不放，其實(shí)一個(gè)人只要舍得放下自己的那點(diǎn)小天地，就很容易海闊天空。
當然，主動(dòng)把握自己并不等于盲目出擊，根據自己的專(zhuān)長(cháng)和興趣選擇一條發(fā)展道路，也許前景暫時(shí)不算明朗，但興趣推動(dòng)下的努力最終會(huì )幫助自己撥得云開(kāi)見(jiàn)月明。
敏感以同情心尋找機遇
當大學(xué)生、研究生甚至海歸越來(lái)越多，懷才不遇的嘆息聲也越來(lái)越常見(jiàn)。作為國內最著(zhù)名的培訓機構新東方的創(chuàng )造者，俞敏洪認為機遇其實(shí)就在自己不斷仔細觀(guān)察所屬的社會(huì )環(huán)境，認真思考、歸納總結的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中面臨著(zhù)得與失、取與舍、成與敗，是一次次順流逆流中痛并快樂(lè )的自我更生。
在創(chuàng )辦新東方學(xué)校以前，身為北大教師的俞敏洪為其他培訓機構打工。工作中冷眼旁觀(guān)，俞敏洪發(fā)現大量的培訓學(xué)校對學(xué)生的態(tài)度、管理和理念上有缺陷�！拔乙彩菑膶W(xué)生走來(lái)，而且為了高考還參加過(guò)輔導班。我就想，如果我來(lái)管的話(huà)，應該通過(guò)什么樣的方式幫助學(xué)生，吸引學(xué)生�！�12年后俞敏洪回憶當年創(chuàng )辦新東方的初衷，在他看來(lái)，之所以選擇進(jìn)入民辦英語(yǔ)培訓領(lǐng)域，是因為自己作為一個(gè)曾經(jīng)接受過(guò)補習的學(xué)生，所以了解學(xué)生渴望幫助的迫切心理；因為自己是一個(gè)外語(yǔ)老師，所以有機會(huì )接觸到外語(yǔ)培訓的領(lǐng)域，從而了解外語(yǔ)培訓領(lǐng)域的新動(dòng)向。在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域找到市場(chǎng)的需求，并不斷思考改進(jìn)的方式，每一步都在困難中尋找新的希望，機遇就始終掌握在自己手中。
寬宏獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )
職場(chǎng)中的每一次升遷都意味自己角色的轉換，如何更好地在新崗位中扮演新角色對于很多人而言，是一個(gè)痛苦的轉變，尤其是由技術(shù)崗位轉向管理崗位的過(guò)程中，很多人不知所措。對此，一直認為自己是由教書(shū)匠轉化為職業(yè)經(jīng)理人的俞敏洪表示，任何轉變都意味著(zhù)獲得與失去并存，在獲得的同時(shí)，必須學(xué)會(huì )放下。所謂放下就是在學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中認可他人，并適當地把可能屬于自己的權力、榮耀讓更多人和你一起分享。
俞敏洪表示，過(guò)去自己一個(gè)人演獨角戲時(shí)各種成功與榮耀都集中在自己身上，自己也可以一言九鼎。但是當組織結構不斷擴大，僅靠一個(gè)人的力量無(wú)法完成整個(gè)機構的運轉時(shí)，吸取他人的意見(jiàn)和建議成為管理成功的關(guān)鍵。在現代化的管理組織機構建立的過(guò)程中，自己的決策能力必然會(huì )被越來(lái)越多的智囊所淡化，同事們的直言甚至可能傷害自己的尊嚴。那么，作為一個(gè)管理者，應該加強與團隊中所有人員的相互了解。只有對每個(gè)人的個(gè)性、道德品格、缺點(diǎn)非常了解后，大家才可能一起進(jìn)行批評和自我批評，而且是毫不留情面。了解方式可以是工作中的互相切磋，可以是哥們似的促膝談心，根據不同同事的性格制造增進(jìn)了解的機會(huì )非常必要。當你知道了對方的缺點(diǎn)，也同時(shí)知道對方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，做一件事情要學(xué)的就是盡可能使用對方的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)對方的缺點(diǎn)。對任何一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)弘揚，可以使自己團隊中的每一個(gè)人都是在應用自己的長(cháng)處做事。同時(shí)作為一個(gè)管理者只有看到大家的長(cháng)處，并認可長(cháng)處，才有可能心服口服地把曾經(jīng)屬于自己的權力、榮譽(yù)逐漸讓渡。每個(gè)管理者都希望成功，任何一個(gè)優(yōu)秀的同事也渴望成功，讓更多的優(yōu)秀同事享受你讓渡的榮耀是團隊凝聚力形成的重要原因之一。
榜樣檔案
俞敏洪，1962年生，江蘇江陰人，民盟成員。北京大學(xué)西語(yǔ)系畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。
1985年任北京大學(xué)外語(yǔ)系教師，1993年創(chuàng )辦北京新東方學(xué)校，2003年成立新東方教育科技集團�，F任新東方教育科技集團董事長(cháng)兼總裁、民盟中央教育委員會(huì )副主任、中國青年企業(yè)家協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、中華全國青年聯(lián)合會(huì )委員。
對話(huà)
性格決定命運？
記者：我們知道，你在成功前經(jīng)歷過(guò)很多挫折，包括考大學(xué)、出國，包括新東方上市前內部一些矛盾等等，是什么讓你一路走過(guò)來(lái)的？是性格還是其他因素？
俞敏洪：應該說(shuō)我個(gè)人的性格起了很大作用。比如，我性格中有些堅忍不拔的成分，做事情非要把事情做得相對好。比如我考大學(xué)，第一年沒(méi)考上考第二年，第二年沒(méi)考上考第三年；出國也是聯(lián)系了4年，當然最后沒(méi)有成功。后來(lái)做新東方做了十四五年，還在很認真地做；在北大當老師一當就當了6年半，今年是第7年�？傮w來(lái)說(shuō)，性格里還是有一種堅韌性，不會(huì )隨便放棄。
第二我比較有上進(jìn)心。不是說(shuō)絕對要得第一名，而是自己有進(jìn)步心態(tài)，比較善于學(xué)習。從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，我都沒(méi)有得過(guò)全班的前20名，但還是堅持在學(xué)，而且大家大學(xué)畢業(yè)了工作了，我還是邊工作邊學(xué)。由于有這樣的上進(jìn)心，潛移默化地最后就做成事情了。
第三點(diǎn)，我比較有耐心和寬容度，這一點(diǎn)在做新東方后看出好處了，因為一幫子人在一起總有各種各樣的摩擦，各種各樣的斗爭，也會(huì )有各種各樣的傷害，我能容得下的話(huà)，就不太容易把事情弄到極端，就很容易讓大家重歸于好。
第四我覺(jué)得自己做事還是挺有原則的。凡是違反了我認為不該違反的道德準則，我是毫不留情的。所以新東方也有被我開(kāi)除的(老師)。包括在家庭生活中，夫妻之間如果吵架，(吵)到什么程度，哪個(gè)底線(xiàn)不能碰，是我們兩個(gè)都知道的。
記者：新東方的成功還有一些自己的特色，比如說(shuō)老師講課有幽默感，善于鼓勵等等。那么上市以后新東方的特色有沒(méi)有發(fā)展？
俞敏洪：這種特色不受公司上市的影響。像幽默、勵志、充滿(mǎn)激情的講課、講課時(shí)內容要極其熟練等等，這些元素新東方依然保持得非常好。
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